【教育事務委員會】關注香港學生學習能力水平

林振昇議員於2025年7月4日出席教育事務委員會會議，討論香港學生參與國際研究及評估的情況，以及學校推動數字教育的最新進展。他主要關注以下三點問題。

首先，林振昇議員關注疫情停課安排對學生學習能力的影響。根據「國際學生能力評估計劃」（PISA）2022研究結果顯示，香港學生的母語閱讀水平由由2000年的第六名下降至2022年的十一名，而數學和科學的排名均有下降。而在PISA創新領域方面，香港學生的平均分為32分，在64個國際或經濟體當中排名第22名，仍有提升的空間。他關注或與疫情期間長時間的停課和頻繁使用線上課程有關，令到學生缺少參與團隊合作活動，減少了閱讀時間。他詢問當局，是否有評估過疫情停課安排對學生學習能力的影響，以及會採取什麼措施改善有關情況？

另外，林振昇議員亦關注在推動數字教育方面，如何更好支援有經濟需要的學生，確保他們的資訊素養不會落後於其他學生。他指當局於 2021/22 學年起推行撥款計劃，透過學校向學生借出流動電腦裝置及提供上網所需器材，有關計劃反應積極，但計劃將會在2026/27 學年結束。他詢問當局，當局會否考慮延續有關計劃，縮小數字鴻溝？除此之外，他亦關注現時教師運用人工智能工具教學的情況，能夠真正減輕教師在批改作業、行政工作方面的壓力，將更多時間放在教學工作上，希望當局加以說明。

教育局局長蔡若蓮回覆指，疫情期間的停課安排確實對學生造成一定影響，政府正在推動跨學科閱讀和家長教育，以加強學生閱讀能力。至於創意思維方面，表示學生的表現水平受社會文化差異等因素影響，會認真審視有關結果。關於數字教育方面，教育局副局長施俊輝表示，優質教育基金推出的電子學習配套資源計劃，目標正是輔助教師使用AI工具進行教學。學校亦會透過不同資源購買電腦裝置給學生使用，減少數字鴻溝。